Compétences cibles principales :

TranscoLEC est un programme dédié au travail du transcodage — la lecture et l’écriture des nombres — chez l’enfant et l’adulte.

Année édition :

Le logiciel TranscoLEC a été édité en 2026.

Buts / Objectifs :

Entrainer les différentes dimensions du transcodage :

• La lecture et l’écriture des nombres en mobilisant les trois systèmes de représentations (analogique, oral, arabe).

Population / Niveau :

Enfants présentant des difficultés mathématiques, notamment de transcodage numérique

Adultes présentant des troubles acquis de la cognition mathématique, notamment en transcodage (acalculie d’origine neurologique)

Description :

Le transcodage est une compétence clé de la cognition mathématique : lire un nombre, l’écrire, passer d’une forme de représentation à une autre.

Ces compétences concernent aussi bien les enfants présentant un trouble des apprentissages en mathématiques que les adultes présentant des troubles acquis (acalculie, lésions cérébrales acquises).

En pratique clinique, les supports permettant de structurer finement les situations d’entraînement au transcodage sont peu nombreux.

TranscoLEC propose une solution spécialisée et configurable pour soutenir les orthophonistes dans leur pratique.

Points forts du logiciel TranscoLEC :

Des situations d’entraînement variées et ajustables:

• Entendre un nombre et l’écrire
• Voir un nombre et le lire
• Comparer des nombres
• Mobiliser les nombres en contexte écologique

Chaque activité est conçue pour permettre de faire varier les modalités du transcodage, afin de favoriser les transferts entre tâches et d’organiser une progression précise adaptée aux objectifs d’intervention de chaque patient.

Une progression pensée par les autrices pour réduire la charge cognitive du patient

Les activités de lecture et d’écriture s’appuient sur une progression par incrémentation :

• certains éléments du nombre sont repris d’un item à l’autre
• seules certaines caractéristiques évoluent progressivement

Cette organisation permet de limiter la charge cognitive et mnésique de l’enfant, et maintenir l’attention du patient sur ce qui évolue — notamment l’allongement du nombre.

• Un suivi structuré de la progression
  • Résultats détaillés disponibles directement dans le programme
  • Plusieurs niveaux disponibles pour chaque activité, avec progression automatique — pour avancer au rythme du patient sans reconfigurer manuellement
  • Activités envoyables à domicile, pour prolonger le travail entre les séances
  • Possibilité de paramétrer des épreuves adaptées pour réaliser un protocole avec ligne de base aux objectifs d’intervention, à partir de critères définis dans le programme — pour situer le point de départ et objectiver les progrès

Auteur.e.s :

Anne Lafay et Marie-Christel Helloin.

A découvrir également :

Dans le cadre de la cognition mathématique, retrouvez également les logiciels de rééducation DéCaLigne et SUBéCAL et les logiciels d'évaluation Examath 5-8 et Examath 8-15.

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